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贛教科規(guī)字〔2024〕3號

關(guān)于印發(fā)《江西省教學(xué)成果獎青年培育項目管理辦法（試行）》的通知

各設(shè)區(qū)市教育局,贛江新區(qū)社會發(fā)展局,各高等學(xué)校，省管技工院校：

       為加強國家級和省教學(xué)成果獎的培育，根據(jù)國家《教學(xué)成果獎勵條例》和《江西省教學(xué)成果獎勵辦法（試行）》，制定了《江西省教學(xué)成果獎青年培育項目管理辦法(試行)》。現(xiàn)將該項目管理辦法(試行)印發(fā)你們，請結(jié)合實際認真貫徹落實。

                     江西省教育廳     

                              2024年7月10日 

(此件主動公開)  

江西省教學(xué)成果獎青年培育項目管理辦法(試行)

 第一條 為充分調(diào)動廣大青年教育工作者從事教育教學(xué)研究的積極性，激勵取得優(yōu)秀教學(xué)成果的集體和個人，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為培育國家級和省教學(xué)成果獎奠定良好基礎(chǔ)，根據(jù)國家《教學(xué)成果獎勵條例》和《江西省教學(xué)成果獎勵辦法（試行）》，制定本辦法。

 第二條 江西省教學(xué)成果獎青年培育項目（以下簡稱“省教學(xué)成果獎青年項目”）是指符合社會主義辦學(xué)方向，反映教育教學(xué)規(guī)律，代表教育教學(xué)改革理論創(chuàng)新與實踐探索的重要成果，具有創(chuàng)新性、實用性、科學(xué)性，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案和教學(xué)研究報告、教材、課件、論文、著作等教學(xué)改革研究成果。

第三條 省教學(xué)成果獎青年項目面向在本省行政區(qū)域內(nèi)的各級各類學(xué)校、教學(xué)研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體和其他社會組織從事教育教學(xué)和教育教學(xué)研究或管理，且作為成果主要完成人及完成人年齡不超過45周歲的教師及其他個人，均可依照本辦法的規(guī)定進行申報。

第四條 省教學(xué)成果獎青年項目，由江西省教育廳組織實施，每四年評審一次（在省教學(xué)成果獎評選周期中間年份開展），分設(shè)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育（含技工教育，下同）、高等教育（本科層次，下同）、研究生教育四大類。基礎(chǔ)教育類包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、特殊教育；職業(yè)教育類包括中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育（含職教本科）；高等教育類包括普通高等教育和同層次成人高等教育；研究生教育類包括碩士研究生及以上層次教育。其他類型的教育根據(jù)所實施的教育層次，申報相應(yīng)類別的省級教學(xué)成果獎青年項目。

省教學(xué)成果獎青年項目共設(shè)600項。其中，基礎(chǔ)教育類135項，職業(yè)教育類170項，高等教育類205項，研究生教育類90項。

第五條 省教學(xué)成果獎青年項目必須符合黨和國家的教育方針、政策，全面落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀。應(yīng)當(dāng)經(jīng)過 2 年以上的一線教育教學(xué)實踐檢驗，在教育教學(xué)理論上有創(chuàng)新，對教育教學(xué)改革實踐有示范作用，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生較好成效，在轉(zhuǎn)變教育思想、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、推動優(yōu)質(zhì)資源共享、有效提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面達到省內(nèi)先進水平。

實踐檢驗的起始時間，應(yīng)從正式實施（包括正式試行）教育教學(xué)方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方案的時間，成果為教材（包括電子教材）、著作等出版物的，從正式出版的時間開始計算。正在進行實踐檢驗的截止時間為推薦當(dāng)次省教學(xué)成果獎青年項目的截止時間。

第六條 江西省教育廳在綜合考慮上一屆省教學(xué)成果獎申報限額數(shù)、專職青年教師（教研或教學(xué)管理人員）人數(shù)和上一屆省教學(xué)成果獎組織、獲獎情況等因素，提出各設(shè)區(qū)市、高等學(xué)校等有關(guān)單位的申報限額。

申報基礎(chǔ)教育類和中等職業(yè)教育類（含技工教育）的，由成果持有單位或個人，按照其行政隸屬關(guān)系，向所在設(shè)區(qū)市教育行政部門或省有關(guān)部門教育管理機構(gòu)提出申請，設(shè)區(qū)市教育行政部門和省有關(guān)部門教育管理機構(gòu)，根據(jù)申報限額數(shù)，組織評審并征求相關(guān)單位意見、組織公示后向省教育廳推薦。

申報高等職業(yè)教育類、高等教育類和研究生教育類的，由成果持有單位或個人向院（系）提出申請，經(jīng)院（系）初步審查、學(xué)校組織評審并征求相關(guān)單位意見、組織公示后，根據(jù)申報限額數(shù)，由所在學(xué)校向省教育廳推薦。

由兩個以上單位或個人共同完成的教學(xué)成果，由其完成者聯(lián)合向主持單位或主要完成人所在單位提出申請，并經(jīng)審核、評審后向省教育廳推薦。

（一）成果的主要完成單位，指成果主要完成人所在的

基層單位，并在成果的方案設(shè)計、論證、研究和實踐的全過

程中做出主要貢獻的單位。

（二）成果的主要完成人應(yīng)同時具備下列條件：

1.忠于黨和人民的教育事業(yè)，堅持黨和國家教育方針，堅持立德樹人，具有良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)范；

2.承擔(dān)教育教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)輔助等工作，一般要有連續(xù)兩年以上從事相關(guān)領(lǐng)域教育教學(xué)工作經(jīng)歷；

3.主持并直接參與成果的方案設(shè)計、論證、研究和實施全過程，并做出主要貢獻。

已獲得過國家和省教學(xué)成果獎的項目，不得重復(fù)申報。    

基礎(chǔ)教育類每項教學(xué)成果的主要完成人及完成人員不得超過6人，職業(yè)教育、高等教育、研究生教育類的不得超過15人。作為主要完成人只能申報1項教學(xué)成果獎項目，非主要完成人最多只能參與2項教學(xué)成果獎項目。

現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)作為主要完成人申報的項目數(shù)量不超過所在推薦單位總數(shù)的20%。省屬高校黨政正職領(lǐng)導(dǎo)原則上不得以主要完成人身份申報。黨政機關(guān)及其工作人員原則上不得參與申報項目。

第七條 申報省教學(xué)成果獎青年項目應(yīng)提供以下材料：

（一）項目申報表；

（二）教學(xué)成果報告；

（三）教學(xué)成果應(yīng)用及效果證明材料；

（四）評審委員會規(guī)定的其他材料。

第八條 省教學(xué)成果獎青年項目在江西省教學(xué)成果獎評審委員會（以下簡稱評審委員會）領(lǐng)導(dǎo)下開展評審工作。評審委員會主要職責(zé)：

（一）審議確定評審工作方案；

（二）聽取評審工作報告；

（三）研究決定評審工作中的重大事項；

（四）審議入選項目。

第九條 評審委員會辦公室設(shè)在江西省教育廳科技與成果管理處，作為評審委員會的辦事機構(gòu)負責(zé)具體評審工作。主要職責(zé)：

（一）受理項目申報；

（二）對申報的項目進行資格審查；

（三）草擬評審工作方案并報評審委員會審定；

（四）具體組織評審工作；

（五）向評審委員會提交評審工作報告；

（六）完成評審委員會交辦的其他事項。

第十條 建立江西省教學(xué)成果獎評審專家?guī)欤瑢＜規(guī)斐蓡T由省內(nèi)外教育教學(xué)專家、教學(xué)管理專家等組成。評審委員會辦公室從評審專家?guī)熘绣噙x專家組成評審專家組。評審專家組主要職責(zé)：

（一）評審教學(xué)成果，向評審委員會提出立項建議；

（二）對有異議的擬立項成果進行復(fù)議；

（三）評審委員會賦予的其他職責(zé)。

第十一條 評審委員會辦公室組織對申報材料進行資格審查，對符合申報資格的成果公示 5 個工作日，凡有以下情況之一者將不予通過：

（一）未按照規(guī)定程序申報、推薦；

（二）未按規(guī)定格式和要求填寫申報材料，附件材料不齊全；

（三）不符合立項內(nèi)容與范圍；

（四）成果完成人或單位不符合申報資格；

（五）時間檢驗不符合時限；

（六）存在意識形態(tài)、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)不端等負面情形的。

第十二條 省教學(xué)成果獎青年項目的評審堅持公平、公正、公開原則。加強對評審各環(huán)節(jié)工作的監(jiān)督，確保評審過程客觀公正和評審結(jié)果的公信力。實行評審專家回避制度，在評審本人、本人所在單位或者與本人有親屬、師生等利害關(guān)系人員的教學(xué)成果項目時，評審專家應(yīng)主動回避。

第十三條 專家評審分為網(wǎng)絡(luò)評審和集中會評兩個階段。

（一）網(wǎng)絡(luò)評審。評審委員會辦公室根據(jù)基礎(chǔ)教育類、職業(yè)教育類、本科教育類和研究生教育類成果分成四個評審大組。每個評審大組，按學(xué)科類別（專業(yè)）或成果類別對教學(xué)成果項目進行分組，根據(jù)每個分組網(wǎng)評得分排名前60%，確定進入集中會評的成果。

（二）集中會評。由評審委員會辦公室組織評審專家對進入會評的成果，按照當(dāng)次教學(xué)成果項目設(shè)置要求進行現(xiàn)場投票表決，確定項目建議名單。視情決定是否對擬立項項目進行答辯或?qū)嵉乜疾臁?/font>