為落實《教育部辦公廳等十七部門關(guān)于印發(fā)〈家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案〉的通知》《省教育廳等十三部門關(guān)于進一步健全全省學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的實施意見》（贛教基規(guī)字〔2023〕2號）等文件精神，著力提升我市家庭教育水平，完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，形成家校社協(xié)同育人強大合力，全面改善優(yōu)化教育生態(tài)，特制定本實施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育和注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述，落實立德樹人根本任務(wù)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持科學(xué)教育理念，增強協(xié)同育人共識，積極構(gòu)建學(xué)校家庭社會協(xié)同育人新格局。

堅持問題導(dǎo)向，針對中小學(xué)生中存在的心理健康突出問題，針對家庭教育中存在的缺少溝通、親子關(guān)系緊張等突出問題，針對學(xué)校、家庭、社會各自為政，協(xié)同育人合力不強等問題，通過打造“宜起成長”育人工作品牌、建設(shè)“1+10”的市縣兩級家庭教育指導(dǎo)中心、開展“百場家庭教育輔導(dǎo)進百校”、塑造百個家庭教育典型案例，培養(yǎng)千名協(xié)同育人骨干教師、搭建萬節(jié)家庭教育課程資源體系等舉措，著力構(gòu)建“統(tǒng)籌推進、能力提升、指導(dǎo)服務(wù)”三項機制。通過創(chuàng)設(shè)親子溝通情景，有效改善家庭親子關(guān)系。力爭到2027年全市家庭教育水平明顯提升，校家社協(xié)同育人合力機制建立健全、教育生態(tài)循環(huán)更加良性和優(yōu)化。

二、工作舉措

（一）構(gòu)建“品牌引領(lǐng)、多方融合”的統(tǒng)籌推進機制

1. 打造一個家庭教育品牌和體系。以“宜起成長”為品牌名稱,清晰品牌內(nèi)涵，打造全省首個家庭教育工作品牌，帶動各縣市區(qū)打造家庭教育“一縣一品”或“一縣多品”特色。推動各級各類學(xué)校有效開展協(xié)同育人工作，引導(dǎo)學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用和專業(yè)指導(dǎo)優(yōu)勢，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，掌握正確家庭教育方法，履行好法定職責(zé)。推動形成政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會參與的良好協(xié)同育人氛圍。（責(zé)任單位：市教體局、市委宣傳部、市婦聯(lián)，各縣（市、區(qū)）政府及“三區(qū)”管委會；完成時限：2025年3月）

2. 建立十個家庭教育（心理健康教育）指導(dǎo)中心。建立市級家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心（宜陽新區(qū)、經(jīng)開區(qū)、明月山區(qū)納入市本級統(tǒng)籌），中心搭建個體咨詢、團體輔導(dǎo)、課程建設(shè)、心理測評、家長培訓(xùn)、親子關(guān)系輔導(dǎo)、家庭咨詢等內(nèi)容模塊，明確相應(yīng)組織管理體系。各縣市區(qū)結(jié)合工作實際，成立縣級家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心，構(gòu)建“1+10”的市縣兩級中心體系。中小學(xué)幼兒園依托現(xiàn)有心理咨詢室、學(xué)生成長中心等同步建立校級家庭教育（心理健康）指導(dǎo)中心，形成校-縣-市的分級指導(dǎo)機制。普遍建立社區(qū)（村）家長學(xué)校等家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點，縣級婚姻登記機關(guān)普遍設(shè)置婚姻家庭輔導(dǎo)室，免費開展家庭教育、未成年人保護等輔導(dǎo)服務(wù)。（責(zé)任單位：市教體局、市婦聯(lián)、市民政局、團市委，各縣（市、區(qū)）政府及“三區(qū)”管委會；完成時限：2025年6月）

3. 創(chuàng)設(shè)多樣化親子溝通情景。按照真實性、互動性、趣味性、教育性的設(shè)計原則，創(chuàng)設(shè)家庭會議、“親子共讀時光”、情緒表達游戲、戶外實踐、親子角色互換游戲等多樣化親子溝通情景，幫助家長與孩子建立良好的溝通模式，增進親子關(guān)系，提升孩子表達能力和情緒管理能力。指導(dǎo)家庭定期開展親子溝通活動。推介一批“智慧家長”“智慧家庭”，通過家長學(xué)校、家長會等載體，進學(xué)校、進班級。鼓勵中小學(xué)幼兒園創(chuàng)新開展親子研學(xué)、親子運動會等活動，常態(tài)化邀請家長代表參與志愿服務(wù)和進校陪餐、進班聽課等。鼓勵街道（社區(qū)）、鎮(zhèn)（村）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀(jì)念日等時間節(jié)點組織開展以家庭為單位的各類活動。（責(zé)任單位：市教體局、市婦聯(lián)；完成時限：2025年10月）

（二）構(gòu)建“全員全程、專業(yè)專注”的能力提升機制

4. 開展“百場家庭教育輔導(dǎo)進百校”活動。組織家庭教育指導(dǎo)師、婚姻家庭咨詢師、心理咨詢師、法律工作者、消防公安干警、“五老報告團”、婦聯(lián)干部等專業(yè)人員，組建市級宣講隊伍，確定宣講主題，遴選精品課程，針對各地各校提出的需求，提供“訂單式”“下沉式”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，在中小學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點、青少年活動中心、新時代文明實踐站（所）等場所，面向全市廣大家長傳播科學(xué)家庭教育理念。同步面向廣大基層社區(qū)教育工作者開展家庭教育專業(yè)指導(dǎo)，賦能“家門口”的咨詢高效開展。組織開展全國文明家庭學(xué)習(xí)宣傳活動，弘揚好家風(fēng)好家教。（責(zé)任單位：市教體局、市婦聯(lián)、市司法局、市文明辦、市關(guān)工委等；完成時限：2025年4—11月）

5. 征集家庭教育百個典型案例。結(jié)合“宜起成長”品牌規(guī)劃，制定家庭教育典型案例評選標(biāo)準(zhǔn)，明確“親子溝通”“習(xí)慣培養(yǎng)”“情感教育”“學(xué)習(xí)焦慮”等主題。明確案例所需包含的背景介紹、問題描述、解決策略、結(jié)果評估等元素。面向教育行政部門、中小學(xué)校（幼兒園）、社區(qū)機構(gòu)、社會組織及個人（教師、家長）等，從機制創(chuàng)新、特色實踐、資源整合等多角度，分批次遴選百個典型案例，推動校本課程、特色活動建設(shè)，總結(jié)提煉出家庭教育“宜春經(jīng)驗”。（責(zé)任單位：市教體局、市婦聯(lián)等；完成時限：2025年10月）

6. 開展家庭教育骨干教師“千人培訓(xùn)”。將家庭教育指導(dǎo)能力納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，整合現(xiàn)有的家庭教育師資隊伍，實現(xiàn)資源共享互通，按照“專家型、骨干型、通識型”梯級發(fā)展策略，打造一支本土專家隊伍。采用“線上+線下”結(jié)合的方式分別開展家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。培訓(xùn)500名家庭教育指導(dǎo)師、500名心理健康教育指導(dǎo)（咨詢）師，幫助教師、家長，以及家庭教育工作者創(chuàng)造性開展工作，提升家庭教育指導(dǎo)能力。（責(zé)任單位：市教體局、市婦聯(lián)、市衛(wèi)健委、市關(guān)工委等；完成時限：2025年11月）

7. 搭建家庭教育課程資源體系。建設(shè)完善中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校，依托有關(guān)專家團隊研發(fā)“一年四次八課”家長課程體系，為全市萬名班主任教師開展家庭教育課程專題培訓(xùn)，幫助班主任教師快速掌握家長課程授課技巧。

全市中小學(xué)校（幼兒園）全年開設(shè)萬余節(jié)家庭教育課，通過課程開展為家長提供科學(xué)的教育理念和方法，增進家長間溝通互動與交流互助，推動家庭教育問題從學(xué)校單向指導(dǎo)向家庭間互動過渡。用好國家中小學(xué)智慧教育平臺、江西省智慧教育平臺等現(xiàn)有資源，融合心理健康、生涯規(guī)劃及家庭教育等內(nèi)容豐富優(yōu)質(zhì)課程資源，為全市廣大幼兒園、中小學(xué)生家長提供家庭教育在線學(xué)習(xí)服務(wù)，服務(wù)全市萬千家庭。（責(zé)任單位：市教體局、各縣（市、區(qū)）政府及“三區(qū)”管委會；完成時限：2025年5—11月）

（三）構(gòu)建“資源共享、交流互動”的指導(dǎo)服務(wù)機制

8. 舉辦家庭教育與心理健康教育專業(yè)技能大賽。大賽根據(jù)實際設(shè)教師組、家長組、社會工作者組等組別，圍繞不同主題，通過現(xiàn)場說課、案例分析和育人故事分享等環(huán)節(jié)。通過比賽交流，不斷提高廣大中小學(xué)幼兒園教師、家長和社會工作者等人員家庭教育指導(dǎo)能力和心理育人工作水平，提升相關(guān)從業(yè)人員在家庭和心理健康教育領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。（責(zé)任單位：市教體局、市婦聯(lián)；完成時限：2025年9月）

9. 深化“萬師訪萬家”“萬師潤萬心 大走訪大談心”活動。利用寒暑假、節(jié)假日等時間，創(chuàng)新家訪形式，教師廣泛參與，以實地走訪為主要形式，同時利用電話、微信等輔助形式進行。特別關(guān)注留守兒童、流動兒童（含進城務(wù)工隨遷子女）、孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童、經(jīng)濟困難家庭兒童等困境兒童，及殘疾兒童、單親家庭兒童等特殊群體。以“育人慰心，幫扶暖心，學(xué)生開心”為目標(biāo)，以“談心談話”為主要形式，結(jié)合不同學(xué)段特點，關(guān)注學(xué)生個體差異，分層分類開展，主要包括“朋輩之間互相談”“班主任全面談”“專任教師用心談”“心理教師深入談”“學(xué)生家長傾心談”“校領(lǐng)導(dǎo)重點談”六談活動。摸排特殊學(xué)生群體和重點家庭，建立“一生一檔”，重點對留守兒童、流動兒童、困境兒童、特殊家庭兒童和家庭開展服務(wù)關(guān)愛。（責(zé)任單位：市教體局、市婦聯(lián)、市民政局、市殘聯(lián)；完成時限：2025年3—11月）

10. 舉辦家庭教育高級研修班。邀請省內(nèi)外知名家庭教育專家、資深名校長、名班主任、優(yōu)秀社區(qū)教育工作者等作為研修班授課人員或指導(dǎo)嘉賓，重點側(cè)重協(xié)同育人理念意義、角色定位、職責(zé)劃分等理論模塊和溝通技巧、活動策劃等實踐模塊。總結(jié)提煉研修班優(yōu)秀成果和經(jīng)驗，通過舉辦成果匯報會、論文發(fā)表、申報課題等方式在一定范圍內(nèi)進行推廣，進一步總結(jié)、推廣和宣傳全市家庭教育工作成果。（責(zé)任單位：市教體局、市婦聯(lián)等；完成時限：2025年12月）

各地、各部門要充分認(rèn)識家庭教育工作重要性，進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推動建立由政府統(tǒng)籌、各相關(guān)單位參與的工作推進機制，建立完善溝通協(xié)調(diào)、優(yōu)化激勵、評價反饋等制度保障；要提升工作效能，廣泛邀請市縣兩級人大代表、政協(xié)委員等參與各項活動指導(dǎo)和監(jiān)督；要強化經(jīng)費保障，將家庭教育相關(guān)工作經(jīng)費納入本級財政年度預(yù)算；要加強要素供給，有效整合各類育人資源，加強家校、館校、體教、醫(yī)教等融合，促進資源共享，提升育人實效。市教體局要充分發(fā)揮牽頭作用，建立健全統(tǒng)籌協(xié)同、定期會商、指導(dǎo)評價等工作機制，及時跟蹤研判項目實施成效。

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