為落實《教育部辦公廳等十七部門關于印發〈家校社協同育人“教聯體”工作方案〉的通知》《省教育廳等十三部門關于進一步健全全省學校家庭社會協同育人機制的實施意見》（贛教基規字〔2023〕2號）等文件精神，著力提升我市家庭教育水平，完善家庭教育指導服務體系，形成家校社協同育人強大合力，全面改善優化教育生態，特制定本實施方案。

一、目標任務

全面落實習近平總書記關于教育和注重家庭家教家風建設的重要論述，落實立德樹人根本任務，弘揚中華優秀傳統文化，堅持科學教育理念，增強協同育人共識，積極構建學校家庭社會協同育人新格局。

堅持問題導向，針對中小學生中存在的心理健康突出問題，針對家庭教育中存在的缺少溝通、親子關系緊張等突出問題，針對學校、家庭、社會各自為政，協同育人合力不強等問題，通過打造“宜起成長”育人工作品牌、建設“1+10”的市縣兩級家庭教育指導中心、開展“百場家庭教育輔導進百校”、塑造百個家庭教育典型案例，培養千名協同育人骨干教師、搭建萬節家庭教育課程資源體系等舉措，著力構建“統籌推進、能力提升、指導服務”三項機制。通過創設親子溝通情景，有效改善家庭親子關系。力爭到2027年全市家庭教育水平明顯提升，校家社協同育人合力機制建立健全、教育生態循環更加良性和優化。

二、工作舉措

（一）構建“品牌引領、多方融合”的統籌推進機制

1. 打造一個家庭教育品牌和體系。以“宜起成長”為品牌名稱,清晰品牌內涵，打造全省首個家庭教育工作品牌，帶動各縣市區打造家庭教育“一縣一品”或“一縣多品”特色。推動各級各類學校有效開展協同育人工作，引導學校發揮主導作用和專業指導優勢，引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握正確家庭教育方法，履行好法定職責。推動形成政府統籌、部門協作、學校主導、家庭盡責、社會參與的良好協同育人氛圍。（責任單位：市教體局、市委宣傳部、市婦聯，各縣（市、區）政府及“三區”管委會；完成時限：2025年3月）

2. 建立十個家庭教育（心理健康教育）指導中心。建立市級家庭教育和心理健康教育指導中心（宜陽新區、經開區、明月山區納入市本級統籌），中心搭建個體咨詢、團體輔導、課程建設、心理測評、家長培訓、親子關系輔導、家庭咨詢等內容模塊，明確相應組織管理體系。各縣市區結合工作實際，成立縣級家庭教育和心理健康教育指導中心，構建“1+10”的市縣兩級中心體系。中小學幼兒園依托現有心理咨詢室、學生成長中心等同步建立校級家庭教育（心理健康）指導中心，形成校-縣-市的分級指導機制。普遍建立社區（村）家長學校等家庭教育指導服務站點，縣級婚姻登記機關普遍設置婚姻家庭輔導室，免費開展家庭教育、未成年人保護等輔導服務。（責任單位：市教體局、市婦聯、市民政局、團市委，各縣（市、區）政府及“三區”管委會；完成時限：2025年6月）

3. 創設多樣化親子溝通情景。按照真實性、互動性、趣味性、教育性的設計原則，創設家庭會議、“親子共讀時光”、情緒表達游戲、戶外實踐、親子角色互換游戲等多樣化親子溝通情景，幫助家長與孩子建立良好的溝通模式，增進親子關系，提升孩子表達能力和情緒管理能力。指導家庭定期開展親子溝通活動。推介一批“智慧家長”“智慧家庭”，通過家長學校、家長會等載體，進學校、進班級。鼓勵中小學幼兒園創新開展親子研學、親子運動會等活動，常態化邀請家長代表參與志愿服務和進校陪餐、進班聽課等。鼓勵街道（社區）、鎮（村）結合傳統節日和重要紀念日等時間節點組織開展以家庭為單位的各類活動。（責任單位：市教體局、市婦聯；完成時限：2025年10月）

（二）構建“全員全程、專業專注”的能力提升機制

4. 開展“百場家庭教育輔導進百校”活動。組織家庭教育指導師、婚姻家庭咨詢師、心理咨詢師、法律工作者、消防公安干警、“五老報告團”、婦聯干部等專業人員，組建市級宣講隊伍，確定宣講主題，遴選精品課程，針對各地各校提出的需求，提供“訂單式”“下沉式”家庭教育指導服務，在中小學校、家庭教育指導服務站點、青少年活動中心、新時代文明實踐站（所）等場所，面向全市廣大家長傳播科學家庭教育理念。同步面向廣大基層社區教育工作者開展家庭教育專業指導，賦能“家門口”的咨詢高效開展。組織開展全國文明家庭學習宣傳活動，弘揚好家風好家教。（責任單位：市教體局、市婦聯、市司法局、市文明辦、市關工委等；完成時限：2025年4—11月）

5. 征集家庭教育百個典型案例。結合“宜起成長”品牌規劃，制定家庭教育典型案例評選標準，明確“親子溝通”“習慣培養”“情感教育”“學習焦慮”等主題。明確案例所需包含的背景介紹、問題描述、解決策略、結果評估等元素。面向教育行政部門、中小學校（幼兒園）、社區機構、社會組織及個人（教師、家長）等，從機制創新、特色實踐、資源整合等多角度，分批次遴選百個典型案例，推動校本課程、特色活動建設，總結提煉出家庭教育“宜春經驗”。（責任單位：市教體局、市婦聯等；完成時限：2025年10月）

6. 開展家庭教育骨干教師“千人培訓”。將家庭教育指導能力納入教師培訓內容，整合現有的家庭教育師資隊伍，實現資源共享互通，按照“專家型、骨干型、通識型”梯級發展策略，打造一支本土專家隊伍。采用“線上+線下”結合的方式分別開展家庭教育和心理健康教育指導師培訓。培訓500名家庭教育指導師、500名心理健康教育指導（咨詢）師，幫助教師、家長，以及家庭教育工作者創造性開展工作，提升家庭教育指導能力。（責任單位：市教體局、市婦聯、市衛健委、市關工委等；完成時限：2025年11月）

7. 搭建家庭教育課程資源體系。建設完善中小學幼兒園家長學校，依托有關專家團隊研發“一年四次八課”家長課程體系，為全市萬名班主任教師開展家庭教育課程專題培訓，幫助班主任教師快速掌握家長課程授課技巧。

全市中小學校（幼兒園）全年開設萬余節家庭教育課，通過課程開展為家長提供科學的教育理念和方法，增進家長間溝通互動與交流互助，推動家庭教育問題從學校單向指導向家庭間互動過渡。用好國家中小學智慧教育平臺、江西省智慧教育平臺等現有資源，融合心理健康、生涯規劃及家庭教育等內容豐富優質課程資源，為全市廣大幼兒園、中小學生家長提供家庭教育在線學習服務，服務全市萬千家庭。（責任單位：市教體局、各縣（市、區）政府及“三區”管委會；完成時限：2025年5—11月）

（三）構建“資源共享、交流互動”的指導服務機制

8. 舉辦家庭教育與心理健康教育專業技能大賽。大賽根據實際設教師組、家長組、社會工作者組等組別，圍繞不同主題，通過現場說課、案例分析和育人故事分享等環節。通過比賽交流，不斷提高廣大中小學幼兒園教師、家長和社會工作者等人員家庭教育指導能力和心理育人工作水平，提升相關從業人員在家庭和心理健康教育領域的專業素養和實踐能力。（責任單位：市教體局、市婦聯；完成時限：2025年9月）

9. 深化“萬師訪萬家”“萬師潤萬心 大走訪大談心”活動。利用寒暑假、節假日等時間，創新家訪形式，教師廣泛參與，以實地走訪為主要形式，同時利用電話、微信等輔助形式進行。特別關注留守兒童、流動兒童（含進城務工隨遷子女）、孤兒、事實無人撫養兒童、經濟困難家庭兒童等困境兒童，及殘疾兒童、單親家庭兒童等特殊群體。以“育人慰心，幫扶暖心，學生開心”為目標，以“談心談話”為主要形式，結合不同學段特點，關注學生個體差異，分層分類開展，主要包括“朋輩之間互相談”“班主任全面談”“專任教師用心談”“心理教師深入談”“學生家長傾心談”“校領導重點談”六談活動。摸排特殊學生群體和重點家庭，建立“一生一檔”，重點對留守兒童、流動兒童、困境兒童、特殊家庭兒童和家庭開展服務關愛。（責任單位：市教體局、市婦聯、市民政局、市殘聯；完成時限：2025年3—11月）

10. 舉辦家庭教育高級研修班。邀請省內外知名家庭教育專家、資深名校長、名班主任、優秀社區教育工作者等作為研修班授課人員或指導嘉賓，重點側重協同育人理念意義、角色定位、職責劃分等理論模塊和溝通技巧、活動策劃等實踐模塊。總結提煉研修班優秀成果和經驗，通過舉辦成果匯報會、論文發表、申報課題等方式在一定范圍內進行推廣，進一步總結、推廣和宣傳全市家庭教育工作成果。（責任單位：市教體局、市婦聯等；完成時限：2025年12月）

各地、各部門要充分認識家庭教育工作重要性，進一步加強組織領導，推動建立由政府統籌、各相關單位參與的工作推進機制，建立完善溝通協調、優化激勵、評價反饋等制度保障；要提升工作效能，廣泛邀請市縣兩級人大代表、政協委員等參與各項活動指導和監督；要強化經費保障，將家庭教育相關工作經費納入本級財政年度預算；要加強要素供給，有效整合各類育人資源，加強家校、館校、體教、醫教等融合，促進資源共享，提升育人實效。市教體局要充分發揮牽頭作用，建立健全統籌協同、定期會商、指導評價等工作機制，及時跟蹤研判項目實施成效。

 轉自宜春市人民政府網站